História E Educação Especial Inclusiva

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O curso de História E Educação Especial Inclusiva tem como uma das suas características promover o contato dos alunos com pesquisas históricas e suas respectivas metodologias, com abordagens inclusivas.

Apresentar aos alunos as possibilidades de uma continuada interface entre pesquisa e educação, condição considerada fundamental na formação do profissional da área da História. Bem como a possibilidade de identificar os “sujeitos históricos” como agentes da ação social que ganham significado para os estudos e produção historiográficos também são aspectos importantes do curso de curso de História E Educação Especial Inclusiva.

Além de Reconhecer a importância do papel da disciplina de História no ensino fundamental nacional, considerando as orientações do PCN de História e analisar e contextualizar os processos de ensino/aprendizagem em ambientes escolares inclusivos também são objetivos do curso de História E Educação Especial Inclusiva:

  • Analisar e debater a trajetória da educação especial inclusiva no Brasil, refletindo sobre o direito à educação para todas as crianças; independentemente de suas peculiaridades viabilizando uma ressignificação sobre o nosso saber e agir em relação a este tema e;
  • Discutir os princípios norteadores da Educação Inclusiva na Educação Básica. Identificar as formas (modalidades) de atendimento da Educação Especial no Sistema Regular de Ensino.
DISCIPLINA CH
Bases Neurobiológicas da Aprendizagem 30
Educação da Pessoa com Deficiência Visual 15
Aprendizagem e Metodologias em Relação aos Sujeitos com Altas Habilidade/Superdotação 30
Educação da Pessoa com Deficiência Física e Múltiplas Deficiências 15
Educação da Pessoa com Deficiência Intelectual 15
Educação da Pessoa com Deficiência Auditiva 15
Fundamentos do Ensino de História 45
O papel do Professor/ Historiador 45
Educação Especial Inclusiva 45
Didática e Metodologia do Ensino Superior 45
Metodologia da Pesquisa 60
Estudos Independentes e Monografia e/ou Artigo Científico 60

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